mkowTrening Umiejętności Społecznych (w skrócie: TUS) to metoda oddziaływania terapeutycznego. Jego celem jest poprawa funkcjonowania społecznego uczestników.
Głównie skierowany jest do dzieci oraz nastolatków, jednak uczestnikami mogą być wszystkie osoby z trudnościami w funkcjonowaniu społecznym. Co daje dzieciom i młodzieży uczestniczenie w zajęciach TUS? Przyjrzyjmy się temu bliżej.
Nabywanie nowych umiejętności podczas treningu umiejętności społecznych
W trakcie zajęć TUS dzieci i młodzież nabywają umiejętności, których do tej pory- z różnych powodów- nie miały. Praca zawsze dostosowana jest do potrzeb danej grupy, na podstawie diagnozy początkowej.
Umiejętności, które można nabywać w trakcie zajęć TUS, związane z funkcjonowaniem społecznym:
- rozpoznawanie emocji własnych i innych osób,
- rozwiązywanie konfliktów,
- prowadzenie, inicjowanie i kończenie rozmowy,
- nauka współpracy,
- przyjmowanie krytyki lub/oraz niepowodzenia,
- nawiązywanie relacji,
- inicjowanie i dołączanie do zabawy,
- budowanie pewności siebie,
- praca na lękach,
- praca nad poczuciem sprawstwa.
Poprzez pracę w małych grupach, dzieci mają okazję nauczyć się tego, co dla nich stanowi trudność. Ważne jest to, że uczestnicy Treningu Umiejętności Społecznych uczą się poprzez doświadczenie, scenki, dyskusje, więc stale i na bieżąco trenują nabyte umiejętności. Dodatkowo trener jest osobą, która stale czuwa nad pracą grupy, na bieżąco koryguje zachowania zarówno wskazując te pożądane jak i tłumacząc dlaczego inne pożądane nie są.
Zadania TUS
Uczestnicy zajęć TUS nie tylko nabywają nowych umiejętności, ale też doskonalą te,
które posiadają. Dobry trener na początku przy wstępnej diagnozie jest w stanie tak dobrać grupę, by były w niej osoby z podobnymi zasobami i deficytami. Dzięki temu, uczestnicy nie
tylko stale uczą się czegoś nowego, ale dostają też informację zwrotną, że już coś potrafią
i tylko muszą to potrenować. Pomaga to w budowaniu pozytywnego wizerunku samego siebie.
Współpraca podczas zajęć TUS
Bardzo ważnym elementem zajęć TUS-owych jest współpraca. Dlatego treningi odbywają się głównie w grupach. Uczestnicy przebywając ze sobą uczą się nawiązywać relacje, współdziałać lub dzielić się zadaniami. Uczą się także reagować na emocje innych. O ile trener będąc profesjonalistą nie przenosi swoich emocji na grupę, o tyle pozostali uczestnicy mogą mieć zły dzień, być smutni lub niechętni do pracy. W takich sytuacjach dzieci i młodzież mogą doświadczać wszystkich tych emocji, zachowań im towarzyszących i konsekwencji zareagowania na nie. Z tego powodu uczą się poniekąd poprzez doświadczanie.
Grupa treningowa odgrywa ważną rolę także dlatego, że dziecko lub nastolatek będące członkiem grupy TUS-owej ma okazję zobaczyć, że nie tylko on mierzy się z takimi trudnościami. Uczestnicy wymieniają się doświadczeniami, problemami, dzięki czemu mają poczucie zbiorowości a nie osamotnienia.